Wer eine Fahrschule mit einem begabten Lehrer und gut aufgebautem Unterricht besucht, kommt besser durch die theoretische Führerscheinprüfung. Stures Pauken der Bögen bringt nicht so viel. Das ergibt eine Untersuchung der Universität Potsdam. Weitere Erfolgsfaktoren sind die intellektuellen Voraussetzungen der Schüler und die Prüfungsangst.

Der Unterricht sollte nach Angaben der Fachzeitschrift "Fahrschule" methodisch vielfältig sein und in einer disziplinierten Arbeitsatmosphäre durchgeführt werden. "Wenn der Fahrlehrer über eine hohe Lehrkompetenz verfügte und seine Fahrschüler ihm einen abwechslungsreichen und anschaulichen Fahrschulunterricht bescheinigten, dann besaß diese Fahrschule in der Regel auch eine hohe Bestehensquote", so die Studie. Jüngere Fahrlehrer kommen dabei besser weg als ältere. Sie zeigten oftmals eine höhere pädagogische Kompetenz.